幼儿园防欺凌教育机制8篇幼儿园防欺凌教育机制 兴唐小学（幼儿园）预防校园欺凌风险排查评估机制 为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对下面是小编为大家整理的幼儿园防欺凌教育机制8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园防欺凌教育机制
小学（幼儿园）预防校园欺凌风险 排查评估机制为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全，特制定相应的排查和教育机制。
一、从人防技防上加强管理，防范于未然。
（一）加强校园值班和校园巡查工作。工作日每天安排 2名校委会成员和 3 名校园安全巡查教师，重要时间（早上上学、中午课间、中午放学、下午上学、下午课间、下午放学时段）、重要场所（操场、食堂、教学楼）开展巡逻和查看，并做好相关记录。
（二）加强技防设施的管理，确保正常运行。学校在教学楼过道和学校大门口等已经安装了摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。学校安全工作小组人员加强检查管理，保障正常运行，发现损坏及时维修。
（三）加强风险评估，形成评估报告。每学年开学前，学校组织风险评估，形成评估报告
二、建立特殊学生排查制度，开展跟踪帮教。
（一）每月各班对特殊学生进行排查。包括行为偏差、性格爆炒、网络成瘾、家庭生活困难、家教缺失、身体残疾、心理偏差等等。
（二）各班将排查的特殊学生报学校防欺凌治理委员会。
（三）由班主任将特殊学生信息填写好，由治理委员会建立个人档案。
（四）由学校党支部组织发动党团员教师与这些特殊学生一对一结对跟踪帮教，每周定期沟通或联系家长，确保对容易发生“校园欺凌”行为的学生及时帮教，遏制此类事件的发生。
三、建立家校沟通机制，及时发现解决问题。
（一）各班建立家长 QQ 或微信群，通过家长群班主任及时了解学生中有否“校园欺凌”现象，发现苗头和家长及时教育或制止。如果问题解决不了，及时报防欺凌治理委员会。
（二）学校通过、班级群微信群、家委会微信群等，加强家校沟通，宣传预防校园欺凌的政策、方针等等，发动家长参与预防“校园欺凌”事件发生。
四、建立预防欺凌教育机制，增强学生自护意识。
（一）学校通过开学第一课的安全教育，指导学生辨识“校园欺凌”现象，采取正确的方法抵制“校园欺凌”。
（二）开放学校心理咨询室。让学生有心理倾诉的场所，敢于将“校园欺凌”的现象告知老师。
五、严厉打击欺凌行为，威慑有欺凌意识学生。
对已发生的校园欺凌事件，委员会及时调查处置，根据校规校纪从严处罚。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
篇二：幼儿园防欺凌教育机制
园如何防范校园欺凌工作制度一、工作原则
树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。
二、组织管理
园长负总责，亲自抓，分管领导具体负责。切实加强领导，成立校园防欺凌工作领导小组，具体负责学校防欺凌事件处置工作，一旦发生欺凌事件，立即启动应急预案，处置领导小组快速有效开展工作。
1、领导小组
组 长：秦某某
副组长: 崔某某
成 员: 佘娟 陈某某 司珊珊 张某某
三、职责分工
1、门卫，严格门卫工作制度，对来往人员及时查问，切实做好登记制度，外来人员凭出入单进出校园。发现可疑人员及时与领导小组成员联系。
2、组长秦某某加强对学校内部网络的监控力度，封堵查处有害信息，加强舆情管控，预防网络上散步对学生人身攻击等事件。
3、加强学校内部设施安全检查，及时排查、消除安全隐患，加大技防、人防的投入。
四、预防措施
1.加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后）、重要场所（操场、教室、楼道）的巡逻和查看，并做好相关值班记录。
2.督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的督查。
3.检查学校各个部位的监控摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4.加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报德育处。
5.督促班主任的班级管理和巡视，提高巡视频率；通过和学生访谈，发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与家长和学校中层的沟通。
6.要求班主任利用电话、微信等手段加强家校沟通和联系，经常性地对家长进行指导与教育。
7.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
8.充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
五、应急措施
1、如校园内已发生学生间的欺凌事件，任何获得事件信息的人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，学校及班主任对事件进行调查处理，通知双方家长。对学生中存在的矛盾冲突，班主任及相关工作人员要及时化解，做好双方调节工作，并告知学生家长，
由家长进一步进行思想疏导教育；对可能引起矛盾激化事件的当事人要耐心接待，尽力做好化解工作。
2、如果校外不良少年进入校园对学生进行欺凌，任何获得事件信息的人员都应当在第一时间向学校领导或有关人员报告，并同时打110 报警。负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撤离至安全区域。学校领导要作好师生的稳定工作。如有伤员，立即将受伤师生送往医院进行救治，并通知受伤人员的家长或家属到场。
3、发生欺凌事件后，学校应当立即向上级部门报告。
六、处理程序
一旦校园发生学校欺凌事件，一般按下列程序处理；
1、学生之间发生的轻微欺凌事件，由班主任第一时间处理，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事件处理结果报学校。
2、对学生之间发生的严重欺凌事件或校外不良分子到校对学生进行的欺凌事件，一经发现要第一时间报警，拨打“110”报警电话。如有伤害事故发生，学校应以最快的速度把伤员送往就近市级以上医院抢救，并通知家长或家属。立即按要求逐级上报，可先口头后书面。
3、学校第一事件成立由学校班主任组成的调查组，对事件进行调查，同时要做好师生安抚工作，特别是受欺凌同学家长的安抚工作，确保事件处理不会造成新的伤害隐患。
篇三：幼儿园防欺凌教育机制
1 - 校园欺凌专项治理制度为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行， 根据全区学习落实 《国务院教育督导委员会办公室开展校园欺凌专项治理的通知》的通知要求，结合我校实际，建立北庄幼儿园校园防欺凌制度。一、领导组成员组长：冯彦芹副组长：徐翔成员：薛晓 王景越 刘永芳 各班班主任工作职责：组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《北庄幼儿园校园防欺凌专项制度与治理预案》 ，对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长：对《北庄幼儿园校园防欺凌专项制度与治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位， 确保各项工作落实到位。
并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。成员：服从领导，各司其职。安全员备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、 宣传工作， 为学生保驾护航。
- 2 - 二、校园防欺凌制度（一）相关岗位教职工要明确自己的职责， 实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守， 对学校安全造成不良后果的，追究其责任。（二）
加强校园欺凌治理的人防、 物防和技防的建设， 如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。（三）班主任要经常开展幼儿园心理健康咨询和疏导， 公布幼儿园救助或者是校园欺凌治理的电话号码。（四）当天值班教师要认真负责， 对厕所等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。（五）
利用主题班会、 教育讲座、 国旗下讲话等对幼儿园进行宣传教育。（六）
如发生校园欺凌事件， 及时向安保员汇报， 安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生， 涉嫌违法犯罪的， 要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。2018 年 4 月
篇四：幼儿园防欺凌教育机制
园校园欺凌专项治理实施方案文档仅供参考 幼儿园校园欺凌专项治理实施方案
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障保育保教工作的正常运行，根据《华池县教育局关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神及教育局督导室对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“安全发展”理念，经过加强法制教育，严肃园规园纪，规范幼儿行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处理校园欺凌事件，为促进幼儿身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
我园成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校园欺凌专项治理工作。
组长：郭红梅（园长）
副组长：叶剑霞（副园长）
组员：杨彩琴（保育主任）和各年级组长
校园欺凌专项治理电话：
文档仅供参考
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：
年 年 6 6 月 —9 9 月
1. 开展教育。集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2. 主题班会。各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。经过主题班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3. 完善制度 。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处理预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4. 加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5. 排查建档。学校保育领导小组和班主任及任课教师要
文档仅供参考 高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要经过与与幼儿谈心、交流随时了解幼儿的思想动态，认真排查小孩之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对 特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要对与幼儿园、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于园内人员的学校要切实做好心理疏导工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其它可能危及校园安全的物品进行清查。
6. 及时处理。要及时发现、调查处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的教职人员。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二 阶段：
年 年 9 9 月 —2 12 月
我园要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于
年 年 10月底前形成自查报告并报县教育督导室。
四、工作要求
文档仅供参考
1. 高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强幼儿园保育教常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，严格落实安全工作一 把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2. 安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3. 按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，特别对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
华池县第二幼儿园
文档仅供参考
.6.10
篇五：幼儿园防欺凌教育机制
园校园欺凌防范及应对措施 总结汇总1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2、要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、对于发现、调查处置校园欺凌的事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督。
4、出现校园暴力，园长需及时与涉及到的幼儿家长进行沟通，保证家园沟通透明。
家长该如何正确认识校园欺凌？ 1、选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的
案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。2、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。
3、家长平时要多和老师沟通联系，及时了解孩子在幼儿园的情况。
4、给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知。
5、关注孩子从幼儿园回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、孩子是否表现出不想去幼儿园或怕上幼儿园的情绪。
6、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
7、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴，在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
9、为防止孩子的物品在幼儿园丢失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10、欺凌事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、园长。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
如何教育幼儿保护好自己？
1、不挑逗比较霸道和强悍的同伴，在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找
老师解决。
2、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，这样做的目的：一是大声告诉周围的老师、小朋友关注欺凌者的行为。二是洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
3、当在公共场合受到欺凌时，应大声向路人呼救，尽可能拖延时间，争取得到周围人的帮助。
2021 年
篇六：幼儿园防欺凌教育机制
XX 幼儿园预防校园欺凌事件实施方案为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据长沙县教育局文件精神对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。
一、治理内容及目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康，建设平安校园，和谐校园。
二、工作安排 1. 成立 X XXXX 幼儿园防止校园欺凌小组，办公电话：XXX
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX、各班班主任 XXX 副组长负责本全园的欺凌治理工作，各班主任负责对本班幼儿的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报领导小组。
2. 广泛宣传。充分利用园内教育资源，如橱窗、电子屏等，向师幼、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于
友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐，共进的优秀事例，做好引导，建设优良校风、班风。
3. 开展教育。充分利用安全网络，集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议，组织学习对园内欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚幼儿，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展主题教研活动，通过教研活动，帮助老师们正确认识观念、尤其是法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力;幼儿园是幼儿迈向社会的第一步，幼儿老师作为启蒙老师尤其重要，所以要严把宣传教育关，让幼儿了解校园欺凌的危害及后果。
4. 完善制度。及时制定《XXXX 幼儿园预防校园欺凌管理制度》，指导预防园内欺凌的宣传教育和园内欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。
5. 加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对于活泼好动的幼儿做好提前教育工作。尤其一些特殊家庭幼儿的心理健康
发育要做到心里有数，重点关注，有必要和家长取得联系。加强各项制度，有问题直接和家长联系。
6. 排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册;要对与学校、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员进行排查，属于园内人员的要切实做好工作。
7. 及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的园内欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理;涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
三、处理程序 1 1 、接警与通知
事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、幼儿)必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告园长，园长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。
2 2 、处置与救助
欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查幼儿受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤幼儿进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。
3 3 、保护与维稳
应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。
保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入幼儿园，保证园内的治安秩序的稳定。受伤害幼儿的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱幼儿园正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。
4 4 、报告与通报
校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。
事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。
5 5 、事件调查
（1）配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。
（2）总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。
6 6 、善后处理
（1）做好受伤幼儿和受惊吓幼儿的慰问工作，并及时与受伤害幼儿家长取得联系，做好受伤幼儿家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。
（2）协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤幼儿的赔偿要依据《民法通则》、《幼儿伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。
7 7 、责任追究
（1）根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。
（2）事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违
反本方案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
篇七：幼儿园防欺凌教育机制
园校园欺凌专项治理实施方案校园欺凌往往会使受害者心生恐惧，不敢上学，害怕与同学交往，持续时间久了，甚至产生对他人和社会的抵触。为严肃校园纪律和各项规章制度，规范幼儿行为，避免幼儿之间蓄意、恶意或无意识的通过肢体、语言及等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护幼儿的身心健康，根据《甘肃省教育厅关于组织开展基础教育五项督查省级督查的通知》的文件精神，经学校研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护幼儿的合法权益及人身安全。
一、治理内容及目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康，建设平安校园，和谐校园。
二、工作安排
1.成立领导小组。
各班主任负责对本班幼儿的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时予以纠正。
2. 广泛宣传。
充分利用课堂教学、宣传栏等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。
3. 开展教育。
集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚幼儿，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展防欺凌安全教育课，通过课堂，帮助幼儿树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力;让幼儿了解校园欺凌的危害及后果。
4.完善制度。
及时制定各项制度，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，
做到“谁当班谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。
5. 加强预防。
加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端正的幼儿，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别幼儿心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。
6.及时处理。
及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的校园欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。
篇八：幼儿园防欺凌教育机制
目标：1.通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识。
2.教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3.培育幼儿的观看能力、思维能力和语言表达等综合能力。
活动过程：
1. 观看争辩。
（1）
组织幼儿观看录像---暴力事件给人们带来的危害。
（2）
提问：“假如遇到暴力事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。
2. 老师讲解并描述故事《今日的幼儿园》、观看视频《幼儿版团结友爱、和谐相处宣传片》，利用故事、图片、动画等多形式从应对校园暴力的方法、预防校园暴力的侵害等方面进行了引导介绍。
3.组织谈话。师：“小朋友，假如有坏人来幼儿园抓你，怎么办?”“逃跑！”教育幼儿要机灵逃命，遇到坏人四散逃跑。鼓舞幼儿看到这种场面时不惧怕，要机灵逃离坏人。
4.小游戏《找朋友》，在快活的氛围中结束活动。
拓展延长：
在表演区中增加角色扮演，增加幼儿应对能力。
活动反思：
通过本次
安全教育课，对幼儿展开“防欺凌”为主题的教育活动，整个教育活动是以幼儿宠爱的动画与趣味情景相结合的方式进行，多角度、多方位对孩子开展了安全教育，有效地增加了幼儿自我保护意识。活动取得了切实有效的效果，园所做到了为幼儿营建一个安全、和谐的学习环境，切实维护了幼儿的健康成长。
推荐访问:幼儿园防欺凌教育机制 欺凌 幼儿园 机制
