地区幼儿园教育调研报告地区幼儿园教育调研报告3篇地区幼儿园教育调研报告第1篇最近几年来，跟着我国改革开放的不停深入，幼儿教育事业获取了社会各界的宽泛关注。下面是小编为大家整理的地区幼儿园教育调研报告,供大家参考。
地区幼儿园教育调研报告3篇
地区幼儿园教育调研报告第
1篇
最近几年来，跟着我国改革开放的不停深入，幼儿教育事业获取了社会各界的宽泛关注。在新宣布教育指导文件中明确指出：
要踊跃转变幼儿教育的观点，科学地改革幼儿教育系统。
幼儿教育的发展已经成为影响教育事业整体发展的重要事件。可是，因为各样要素，目前幼儿教育在存在好多问题，影响了幼儿教育的发展。本文笔者对地区幼儿教育进行了调研，现将详细调研状况报告以下：
一、地区幼儿园教育现状及问题
（一）地区幼儿园教育现状
最近几年来，跟着地区经济的迅速发展，家长的早教意识不停提高，地区行政
部门进一步加大了发展幼儿教育的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教育，地区幼儿园教育表现出踊跃繁华的情景，可是从整体水平上看，地区的幼儿教育水
平依旧不高，发展程度错落不齐。据统计，目前地区现有幼儿园共所，较20xx年对比，新增幼儿园所，此中乡镇新办的中心幼儿园共所，幼儿的入园率高达%。
（二）地区幼儿园教育存在的问题
固然最近几年来，地区幼儿园的教育获得了迅速发展，可是依旧存在一些不容忽略的问题，概括起来主要表此刻以下几个方面：
1.
基础设备不达标。经过本次调研发现，地区还有好多幼儿园的基础设备
不达标，如：教室的面积和班级人数不相适应，缺乏活动室、舞蹈室、功能室等，现代化教课设备设备不足，有的幼儿园缺乏多媒体网络教室和多功能教室，还有极少量的幼儿园连最基本的玩具、图书、卡片等装备不足，教课基础设备不可以达到国家和省市的标准，严重影响幼儿教育教课的顺利展开。
2.
幼儿教育小学化偏向严重。在本次的调研中，笔者发现地区还有好多幼
儿园教育存在小学化偏向，不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿造作业、背课文、做数学题。
幼儿教师也不过简单的将知识灌注给学生，与幼儿年纪特色相违反，没法让幼儿感觉到学习的快乐。
有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求，小学化偏向比较重视，与素质要求分道扬镳，为幼儿带来了负面影响。
3.
幼儿教师队伍构造不尽合理。从地区幼儿园教师队伍来看，有一些教课经验丰富的老教师，也有刚才毕业从事幼儿教育的青年教师，可是从整体上看，教师队伍不够合理，青年教师所占比率较高，教师的整体素质有待提高。
其主若是因为，不论是经验丰富和老教师，仍是刚才接触幼儿的青年教师，相同需要经过不停学习提高其综合素质，以便更好的知足幼儿成长发育的要求。
此外，目前地区幼儿教师队伍构造不合理还主要表此刻：
男教师数目偏低，甚至个别幼儿园中无男教师，这不利于幼儿健康人品的培育。
4.
幼儿教育和家庭教育相分别。家庭作为幼儿生活时间最长的场所，家庭
教育对幼儿来说是至关重要的，家长作为幼儿的启发教师，在培育幼儿方面特别重要。可是个别家长片面地以为将孩子送到幼儿园中，自己便不再需要教育了。再加上幼儿园教师缺乏同幼儿家长的充足交流，不可以实时将幼儿在学校中的状况反应给家长，不利于家长实时纠正幼儿不良行为和习惯，影响幼儿健康发展。
二、地区幼儿园教育存在问题的原由（一）缺乏稳固的经费根源渠道
目前，地区幼儿园基础设备不达标的根根源因是经费不足，教育部门并未
长久将幼儿教育归入学制系统内，以致幼儿园教育缺乏稳固的经费根源渠道，固然教育部门多次重申幼儿教育是基础教育的重要构成部分，可是并未像义务教育和高中教育那样在经费方面做出明确规定，不单这样，幼儿教育在公用经费的投入方面也没有明确的定额标准。
（二）幼儿园迫于升学压力
纵观我国基础教育，升学的主要标准为考试成绩，这也是由我国基本国情
决定的，可是这也在必定程度上给我国的基础教育带来了阻挡，以致好多新的教课理念没法获取落实。
即使我国教育部门明确规定幼儿在升小学时不需要经过考试，可是因为缺乏优秀的资源，依旧有个别小学为了获取较好的生源采纳入学考试，并依据学生考试成绩分班，正是迫于升学压力，幼儿园不得不依据小学的要求，更了让幼儿进入师资优秀的学校而提早展开小学教育。
（三）教师缺乏培训，师资队伍缺乏政策保障
目前，地区幼儿园的教师队伍还存在着观点陈腐、知识老化等问题，所以
没法更好地适应素质教育的要求。
在本次调研中，幼儿园中近3/4的教师学历为职高或许职专专业以及大专以上的毕业生，还有很大一部分教师为非幼教专业，专业幼师专业的教师所占比率过低，甚至还有个乡镇中心幼儿园的教师主要由中
心小学的教师担当，这些教师未接受过系统的幼儿教育的学习和培训，以致这类现象的主要原由为教师队伍建设缺乏政策保障。
（四）缺乏对学前教育正确认识
目前，还有好多幼儿家长缺乏对学前教育规律、教育目标以及教育内容的深入认识，片面的以为只要将孩子送至幼儿园中即可，接下来的教育工作即是幼
儿园教师的事情，而自己主要负责好孩子的饮食起居即可。
也不会主动咨询幼儿
教师孩子在幼儿园中的生活和学习状况，没法较好地同幼儿园形成教育协力，提
高幼儿教育质量。
三、进一步提高地区幼儿园教育质量的对策
（一）加大对幼儿园资本投入，拓宽幼儿教育经费
幼儿教育事业自己拥有公益性特色，正是该特色决定了政府部门对幼儿教
育肩负着不行推辞的责任。
目前，幼儿教育的主体依旧为国办园，而且在短时间内这类格局不会发生改变，所以各地政府部门高度重视幼儿园的发展，要进一步加大对幼儿教育的投入力度，在每年拟订财政估算时，安排必需的经花费于幼儿教育，并实现专款专用，保证幼儿园教课发展需要。除此以外，状况同意时，幼
儿园还可以够踊跃探究多渠道、多形式的吸纳社会资本用于幼儿教育中的方法，改良幼儿园教课条件，不停提高幼儿园办园水平。
（二）做好幼儿园和小学的连接
对幼儿进行教育，一方面要注意表现幼儿学习的科学性和适合性，另一方
面还应当着重教育内容的启发性和丰富性，做好幼儿园同小学教育的连接。
除去
幼儿教育小学化偏向严重的问题其实不等同于不关心幼儿园和小学的连接问题，而是应当突显幼儿教育不被小学教育的要求所约束，幼儿教育应当充足联合幼儿的身心发展规律和发展需求，运用切合幼儿健康发展的方法进行教课，以促使幼儿健康发展。与此同时，幼儿园还应当为幼儿未来升入小学后的学习打好基础，运用各种益智活动激发幼儿学习兴趣，帮助其养成优秀的生活和学习习惯，以便为此后提早适应小学教育夯实基础。
（三）增强幼儿园师资队伍建设
第一，幼儿园教育管理机构安排幼儿教师参加按期或许不按期的岗位培训
门路来提高其专业能力；
其次，要踊跃改革幼儿园教师人事制度，成立起科学的考评体制以及竞争裁减制度，敦促广大幼儿园教师自觉提高自己专业素质；
而后，要鼓舞广大幼儿教师采纳＂走出去＂的方式，参加各样学术交流活动，拓宽自己视线，不停提高教课质量；
最后，教育部门要经过采纳必定举措邀请男性幼儿教师，以培育幼儿健全的人品。
（四）家园合作，形成教育协力
幼儿教育是由幼儿园、家长以致整个社会共同形成的教育系统，所以要高度重视家园合作。
第一，对幼儿园来说，其在自己办园过程中不可以只着重自己收
益和社会影响，而应当建立正确的教育理念，深故意识到幼儿教育重要性，科学、合理的展开幼儿教育活动。
其次，幼儿园要关心每一个幼儿的家庭状况，掌握幼儿家长的文化程度和修养等，特别要关注留守少儿和单亲家庭少儿。
而后，因为幼儿的身心发育还不够成熟，它们对家庭的依靠性较强，所以要转好家庭教育。
在《幼儿园教育指导大纲》中也明确提出：家庭作为幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园要按照＂尊敬、合作、同等＂等原则，获取家长的支持和理解，踊跃辅助家长展开家庭教育。
最后，幼儿园要经过多种渠道和形式跟幼儿家进步行交流和交流，让家长认识幼儿园的教课目的和教课内容，实时解答幼儿家长在家庭教育方面的问题和难题，幼儿园也能够经过展开家庭教育宣传和经验交流活动等，纠正纠正家庭不良教育习惯，形成一个教育协力，提高幼儿教育的质量。
总之，固然最近几年来地区的幼儿教育工作展开状况优秀，可是依旧裸露出一
些问题，在幼儿教育方面还需要好多改良的地方，在上文中，笔者针对地区幼儿教育现状，对怎样进一步提高幼儿教育质量发布了几点自己建议，还希望更多的教育工作者深故意识到幼儿教育的重要性，不停改革幼儿教育方法，推动幼儿教育发展。
地区幼儿园教育调研报告第
2篇
幼儿教育是为一个人终生的学习和发展做准备的教育,是为人的终生学习和发展确立优秀素质基础的，下边为大家分享了幼儿园教育现状的检查报告，欢迎借鉴！
跟着经济社会的发展，人们愈来愈认识到初期教育对人的一世的巨大作用，认识到生命初期教育的特别重要性，人们也愈来愈多地关注少儿的发展，让每个少儿都接受优秀的初期教育，为他们一世的发展确立基础，已经成为全社会共同
的责任。我国在《面向
21世纪教育复兴行动计划》中也明确提出：＂实行素质
教育，要从幼儿阶段抓起。＂固然幼儿教育问题获取改良，但也存在很多问题，特别是乡村，幼儿教育问题颇多。
乡村校前教育成绩和问题同在，机会和挑战并
存。
一、乡村幼儿园教育的现状剖析
对于教课内容方面：一是缺乏适合于乡村幼儿园的教材。检查发现乡村幼儿学习的教材主若是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些拥有现代气味的城市课程资源，而乡村孩子身旁熟习的、摸得着、看得见的、丰富的乡村自然与文化资源，却极少在教材中表现。教师只好从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。课程安排不尽合理，教课内容比较单一，主若是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等极少，不利于孩子兴趣的培育，不利于其全面发展。
某些学校逢迎家长的要求，教课内容小学化，幼儿接受比较困难，影响学习兴趣。60%的家长以为＂学好课本知识，考试得高分＂尤其重要，26%的家长感觉养成优秀的礼貌习惯也很重要。
二是村里一些幼儿园的课间较为单一，极罕有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设备还好，可是乡村校校的条件都比较差，不具备这些设备，幼儿们的课间并无我们想象中的丰富多彩。三是检查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长以为作业适中、负担一般，27%的家长以为作业太少，7%以为孩子作业多、负担重。
对于幼儿园收费问题，大概有65%的家长表示能接受，6%以为不可以接受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。＂你孩子就读的幼儿园能否存在乱收费现象?＂大多半家长其实不明确知道能否存在乱收费的现象。
当问及＂若是存在乱收费，您会采纳什么方式解决?＂100%都选择委曲求全，＂他们乱收费没，我们也不清楚，就算乱收费了，我们也没方法，他人交，我们就交，为了孩子嘛
!＂
最后是幼儿的入园率不可以达到百分百，少部分四五岁的少儿仍在家里嬉戏。对于有校车接送的孩子基本都去上学了，可是还有一些家长感觉幼儿园较远接送不方便又无校车接送，就让孩子在家多呆些时间。
二、存在这些现象的原由
从幼儿园方面：幼儿园布局不合理，＂入园难＂的问题在偏僻乡村尤其突出。检查发现，城乡学前教育资源配置极不平衡，市里和城郊乡镇幼儿园密集，乡村幼儿园极少，以致许多家距城区较远的家长，不得不进城租房陪同幼儿入园，不单增添了家庭的经济负担，也影响了他们正常的经济活动。
幼儿园也都程度不一样的存在着房子简陋、场所狭窄、设备陈腐等问题。某些幼儿园对基础设备、教
师薪资等的投入太少，因为薪资待遇太低，以致乡村幼儿教师人心不安，流动性
大;有必定专业水平的幼儿教师不肯在乡村幼儿园任教，造成乡村幼儿园师资质量不高，特别是专业素质与实质需要差距很大，学前教育机构的管理系统不顺，没有经费和人员保障。
教育行政部门广泛反应，学前教育经费从未归入财政专项估算，一般是占用义务教育经费;幼儿教师没有归入国家编制序列，多是在小学编制中调剂;对幼儿园管理乏力，服务不到位。从幼师认识到，学校素来没有组织过对老师的专业培训。
从教师方面：幼师的受教育水平没有完整达到要求，有的＂幼师＂是在学
校＂打工＂的，其实不是从幼教专业毕业的，没有经过正规的培训，职业技术水平
较低。当问及对孩子的老师有何评论，大多半感觉还行，责任心较强，有耐心;
但是，也有的家长说老师对孩子的关心不够，甚至有多学生体罚的现象。
从家长方面：就拿收费来说，极罕有家长监察学校能否乱收费了，要多少
就交多少，就算有也情愿委曲求全，没想过向教育局检举等来维权。
社会的竞争
愈来愈强烈，家长对孩子的要求或希望也随之变高，主若是希望孩子能学习好，念书成才。可是有的家长以为教育孩子是学校老师的事，把孩子交到学校就行了，极少认识孩子的学习状况。
检查发现，乡村出门在外的家长仿佛更关心孩子的学
习，他们会打电话咨询老师和抽闲指导孩子的学习。
从政府方面：政府对乡村幼儿园的’政策不完美，出台的支持幼儿园发展
的政策较少，对幼儿园的经费投入不够，幼儿园发展较为困难，教育部门依法行政的力度不够，缺乏规范化管理。
一些地方对幼儿园违规行为查处不力。
办园以盈余为目的乱收费等问题得不到实时解决、未经登记注册非法办园。
三、对于这些现状应从以下几个方面着手
对于幼儿园方面：在学校的信息公然栏里宣布收费状况，让广大家长成竹在胸，接受监察。要坚持幼儿园的公益性质，合理收费，推行评级分类，按类型
等级和地区差别确立保育费标准，资助乡村贫穷家庭儿女入园。
对现有公、民办幼儿园教师推行必需的专业培训查核制度，对现有公、民办幼儿园教师推行必需
的专业培训查核制度。严格准入制度，做到持证上岗，保证幼师的质量。增强基础设备的建设，为幼儿创建快乐学习生活的环境。
拟订、完美乡村幼儿园教师薪资待遇、社会保障制度和职称评定制度，改良乡村幼儿园教师待遇，逐渐做到民办园教师与公办园教师同工同酬，鼓舞和保护乡村幼儿教师放心从教，并吸引中师和中师以上学历的毕业生到乡村幼儿园任教，以稳固乡村幼儿教师队伍。
对于家长方面：纠正＂教育是学校的事＂的错误观点，增强同幼儿园的联系，主动关心孩子的成长，多与孩子交流，认识到生命初期教育的特别重要性，改变育儿观点，孩子不不过是学好课本知识，更重要的是养成优秀的习惯，学会怎样做人，这应当是教育的最后目的吧。
对于政府方面：坚持多种形式发展幼儿教育的目标，政府对幼儿教育予以充足关注，促使教育的民主化发展。要进一步重申幼儿教育的基础性、普及性、公正性和福利性地位。
加大地方政府投资的力度，实现幼教经费的逐年增添，逐
步提高幼教经费在教育经费中的比率。
扩大政府的资本使用范围，渐渐使每个孩
子都能享遇到政府和社会的关心，实现初期教育公正。
拟订优惠政策，加大政府
的隐性投资，鼓舞社会多种力量办园。
减少幼儿园的负担，鼓舞社会资本用于举
办不一样系统、不一样形式的幼教机构，发挥社会力量办园的主体作用。
增强对幼儿
园的监察与管理，重视安全的监察。
地区幼儿园教育调研报告第
3篇
一、幼儿园概略
XX
幼儿园建于XXXX年XX月，此刻园幼儿406名，分为学前、大中小1个班，园内共有50名员工，此中女员工45人，此中还包含XX名保育员，1名勤杂工，2名炊事员，3名保安以及2名驾驶员。XX幼儿园领导班子富裕生机、师资队伍素质较高、保教质量可谓一流、享有很好的社会名誉。
幼儿园为了加速教师队伍的建设，提卖力求最近几年内教师95%达大专学历，实现教师队伍大专化。同时，XX幼儿园建立了员工工会，由园长兼任工会主席，工会工作整体运转平
稳，对于保障教师权益发挥了较大的作用，可是此中仍旧存在一些问题，对工会作用的充足发挥产生了限制。
二、幼儿园工会工作问题
(一)一线教师年纪偏大
目前，XX幼儿园的教员工均匀年纪超出
35岁，此中一线教师的均匀年纪超
过40岁。好多一线教师固然长久担当幼儿教育工作，其教育方法基本已经形成定势，因为年纪较大，学习意识较差，要想让他们联合目前幼儿教育工作要求转变工作模式存在较大的难度。
这部分教师跟着年纪的增添，对幼儿教育已经感觉疲倦，刚才踏入工作岗位时的激情未然不复存在，因为回首过去，固然付出了好多，可是并未比他人多获取什么，以致其踊跃性大幅度降落。此外，跟着年纪的增添，好多教师在面对生活和工作的两重压力，没心兼备幼儿园工会的工作，好多教师在兼任工会工作时，因为自己的精力不足，以致工会工作展开质量降落。
(二)新招暂时工教师经验不足
部分新招聘的暂时工教师固然教课踊跃性较高，可是基本属于应届毕业生
或许实习生，在实质就展开幼儿教育的过程中，因为缺乏实践教课经验，以致教课没法知足实质需求，难以对孩子形成正确的指引和教育。
此外，一些新教师缺乏耐心和爱心，经常对不守规矩的小朋友进行语言责备或许高声骂吼，以致孩童恐惧老师和学校。
(三)工会工作思想素质偏低，解决能力不足
幼儿园工会实质上市幼儿园教育工作展开的中坚力量，幼儿园工会工作的有序展开对于促使幼儿园教育工作的展开和发展拥有踊跃作用。
可是，目前，幼儿园工会组织以及领导的作用不够显然，以致工会形同虚设，没法充足发挥出其自己的作用，工会展开工作的思想素质不足。
比方，幼儿园工会在展开工作室对幼儿园教师的思想素质不够重视，缺乏有关的查核，以致幼儿教师在平时教课中碰到一些突发状况时，没法实时采纳对策，影响幼儿园的教课质量。
(四)对教员工生活和身心关注度不足
在工会正常组织工作展开过程中，对幼儿园教职员工的平时生活关注度不
足，没有做到团结教职员工心理的作用。
遇到社会发展形态的影响，幼儿园工会
工作出现了淡化和轻度化发展的偏向，实质工作并未落到实处，教员工与工会看起来联系不大，因为，自但是然地出现了工会职能在教员工工作的时候发生作用。同时，幼儿园教职员工的身心健康将会直接关系到幼儿园的教育质量。
但是工会的工作主若是对幼儿园教育教课的管理和领导，在很大程度上忽略了对教员工平时生活以及身心健康的关注，以致教员工工作不力，心理压力增添等问题出现，不利于幼儿园的发展。
(五)工会委员惧怕提出确实的建议
幼儿园工会的委员惧怕触碰到幼儿园自己的利益，影响到自己未来的职业
发展，也惧怕提出一些真实能够保护教员工利益的建议，这也对工会工作的有效展开产生了较大的阻挡。
因为遇到长久以来传统等级文化的影响，好多工会的委员在工会工作中选择了明哲保身的态度。固然幼儿园会按期召开教员工代表大
会，可是其参加的民主性和监察的民主性并未充足发挥出来，更多的不过在一些小问题方面纠葛，并未真实解决员工的实质问题。
而且跟着幼儿园办学规模的不停扩大，幼儿园教职员工队伍也不停扩大，特别是聘任人员的不停增添，可是教职员工的薪资水平较低，以致幼儿园人员流动较大，不利于保持教育队伍的稳固发展。针对这一问题，工会委员也惧怕直言被当作公然抗衡而不敢过多说起，严重阻挡了工会作用的有效发挥。
三、幼儿园工会工作展开建议
(一)充足认识工会的地位和作用
第一，需要学习《工会法》，让幼儿园的教员工能够对工会有着充足的认识，让全体教职员工在学习研究过程中渐渐提高对工会的认识。
同时，工会各项工作与活动的展开需要资本的支持，只有经济上有了保证，才能保证工会活动的设计能够不停创新，工会自己的办公室能够在必定的程度上为工会委员带来必定的自我归属感和认可感。
假如条件同意，能够设置专职的工会工作人员来组织展开工会工作，只有经过这样的方式，才能够让工会委员将更多的精力投入到工会工作中，防止教师兼任工会委员工作以致教师没法将更多的精力投入工会工作而影响
工会工作展开的质量，工会委员才能真实站在教职员工的角度上思虑和讲话，促使工会工作的健康发展。
(二)实行民主管理，坚持园务公然
在每个学期开学以前，幼儿园应当召开全体教职员工大会，踊跃让教师参
与到幼儿园管理工作来。
幼儿园工会应当提早下发工会活动计划草案，同时向教职员工征采建议，依据征采的建议和建议，配合幼儿园的实质状况，将幼儿园的改革发展目标列出来，同时明确幼儿园的各项制度和教师奖赏方案，让全体教师参加议论，并最后订正称为幼儿园的有关制度加以落实，经过成立并落实各项规
章制度，能够形成优秀的拘束体制，让工会委员确实执行自己的义务，真实保护教职员工的利益。同时，幼儿园，需要坚持园务公然的建议精神，踊跃组织实行
幼儿园校务公然。
幼儿园党支部以及工会应当在召开全员教职员工大会时，将幼儿园的财务、职称评定、先进评定、查核、福利、教课等各方面的工作状况向全
体教职员工全面公然。
经过园务公然的形式，能够让教职员工直接参加到幼儿园的管理工作中，保障他们的知情权，也促使教员工与幼儿园领导的交流交流，增强幼儿园的民主建设，有益于建立和睦校园。
(三)增强对教职员工的关心
幼儿园教职员工碰到婚丧产假，幼儿园工会都应当踊跃组织人员前去慰劳，将幼儿园的关心真实送到每个教职员工的心中。
诚挚的关心能够让广大教职员工排除后顾之忧，使他们能够将更多的精力投入到工作中，将幼儿园的事真实看作自己的事，踊跃以主人翁的精神参加到幼儿园的建设管理中。
同时，教师自己的身心健康将会直接关系到整个幼儿教育工作的展开质量。
所以，工会需要充足认识到教师在幼儿园建设发展中所发挥的作用，从工作、生活、健康等各个方面赐予他们足够的关心。
(五)经过开张丰富的活动，提高工会魅力
丰富多彩的活动是提高工会魅力与向心力的重要门路之一，幼儿园工会领
导应当与工会委员多创建条件组织丰富多彩的活动，让教员工能够经过参加活动
感觉到工会的魅力。
同时，经过文化活动的展开，还可以够缓解教职员工的工作压
力，提高文化素质，丰富其平时生活。
在和睦文化活动中，教员工经过互相学习、互相帮助，不只好够弘扬传统文化精神，还可以够激发工作热忱，培育其踊跃向上、乐观自信的生活态度。
现阶段，幼儿园工作的展开需要民主参加和民主监察。工会作为服务教师
和幼儿园的重要纽带，其自己应当保持应有的独立性，同时踊跃配合幼儿园的实
际工作，真实为教员工办实事、办妥事，让广大教职员工能够充足感觉到工会的魅力，提高幼儿园集体发展的凝集力，真实促使幼儿园的健康发展。
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