幼小衔接工作典型案例范文三篇 幼小衔接工作典型案例范文三篇幼小衔接工作典型案例范文三篇【篇一】**学院附属学校针对幼儿身心发展特点，从孩子的实际出发，积极创造条件，尝试通过教育教学、班级工作下面是小编为大家整理的幼小衔接工作典型案例范文三篇 ,供大家参考。
幼小衔接工作典型案例范文三篇
幼小衔接工作典型案例范文三篇
【篇一】
**学院附属学校针对幼儿身心发展特点，从孩子的实际出发，积极创造条件，尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实现有效幼小过渡。
（一）培养学习兴趣
新入学的第一天，我们会以特殊的形式让学生爱上学校、爱上班级、爱上老师。首先精心布置班级，融幼儿所喜爱的活泼、可爱的背景又兼具引导小学生积极向上的文化气息。让学生既能爱上班级，又能对新的小学生活充满愿景。班级从而形成了良好氛围，帮助学生尽快适应小学生活。
（二）开蒙明志，德润人生
**学院附属学校在学校操场举行了主题为“开蒙明志·德润人生”的大型开蒙礼活动。一年级全体师生及家长参加了本次活动。通过正衣冠、行拜师之礼、集体朗诵《三字经》、朱砂开智、一撇一捺学做真人、、跨修身之门等活动，让一年级新生领略了中国传统文化之魅力，尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世，树立“善”、“正”行为规范，知聪识明，促进学生时代健康成长，开蒙明志，德润人生。
（三）狠抓养成教育
萨克雷说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
好习惯成就大未来，在孩子入学后的两周时间内，我们学校不上书本知识，而是狠抓学生的养成教育，使学生养成良好的习惯。这些习惯包括课前准备、师生问好、举手回答问题、物品摆放、课间的眼睛保健操、读书写字姿势、课后桌椅摆放到放学整理路队等，每个习惯的养成，我们都会通过诵读儿歌的形式，让学生知道该做什么，不该做什么，从而约束自己的行为。两周的时间内，教师会反复强调，让学生养成良好的习惯，为接下来的学习奠定良好的基础。
（四）创新教学方式<
教育是师生之间的共同参与的舞蹈，“因材施教，有教无类。“在引导幼小衔接期儿童适应小学新环境的道路上，教师要做的就是以爱为出发点，细致观察研究
幼小衔接期儿童，发现他们身上的问题，找到切入点，找准着力点，用科学的方法，让每个孩子迅速适应小学教育，融入小学生活。让一颗心摇动另一颗心，让爱的能量在这个时期得以充斥和流动。
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